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163貴州人事考試先讓學生充分發揮自己的聰明才能
今天教學的是整數除以分數,這個內容是以學生已經掌握了分數乘法以及分數除以整數的計算方法為基礎的,我嘗試以“猜想—驗證—質疑—釋疑得出結論”這一教學模式進行教學。老師注意引導學生質疑,163貴州人事考試讓學生帶著疑問進行反思。
在對“整數除以分數”的教學中,我注意把學生當作真正的學習主人,將更多的時間、空間留給學生,先讓學生充分發揮自己的聰明才能,展示在老師還沒有教學的情況下,自己卻能做對的優姿。
不足之處:老師再主動根據教學內容來設疑,引導學生反思,激發學生主動探索積極學習,通過學生經歷的自主探究的過程,對問題進行反思,老師的釋疑。探究不同的計算方法,使學生對“整數除以分數”的算理和算法有初步的感悟。在數學課堂教學中,通過讓學生對問題的反思,使學生的數學思維能力得到大大的發展與鍛煉。
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