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貴州163.com每人都是在自己的責任田里有使不完的勁
初為人師初為班主任時,會經常和同事們在一起交流,“我們這個班事太多了、我們班學生成績太差了、我們班學生不想學習”聽到的多是抱怨,卻鮮有聽到夸贊自己的班級。我不禁疑惑那些優秀班級的班主任也有這樣的煩惱么?
幾年過去了,我慢慢體會到了這各種各樣的煩惱,貴州163.com班級管理是一件費心、瑣碎、持久的工作。各位班主任之所以有種種抱怨,我感覺一是責任心強,未收到預期的教育效果而心有煩悶;二是壓力大,吐槽解壓而已,吐槽完以后,每人都是在自己的責任田里有使不完的勁。我們就在這樣的矛盾與掙扎中成長著。
教師是一個特殊的行業,也是一個容易產生職業倦怠的行業。每天日復一日,面對同樣的學生,重復著相同的事情,覺得生活停滯不前,單調乏味;對于后進生的屢教不改遲鈍木訥,讓我們心力憔悴,痛苦不堪;當教育教學達不到預期的效果;當自己的好心得不到好報時,又使我們感覺不到自己勞動價值的體現;當我們不被家長理解時,感覺到從事教育就是自己在孤軍奮戰;我們更多的感受到煩燥、麻木、疲憊。我甚至會質疑教師工作的價值到底是什么?
這種情緒讓我不快樂,我不想沉浸在這樣的情緒中,當我有一天在吵兒子的時候,我突然明白了,無論是6歲還是12歲,無論是安靜的還是調皮的,他們都只是不懂事的孩子,作為母親的責任是愛孩子,教育孩子,作為老師又何嘗不是呢?于是當清晨來到教室,發現講臺被擦得干干凈凈時,我感受到了作為教師快樂;當節日里,一張張精美的賀卡帶著一份份溫暖的祝福飛到自己的身邊時;當孩子上課用信賴的眼神看著我時;當他們展現笑臉時,我都會收獲一天的好心情。其實讓我們自己快樂的理由還有很多:布置好一個整潔明亮的教室欣然笑是一種快樂;上一堂令自己滿意的好課是一種快樂;看到學生寫出了篇好文章是一種快樂。
和孩子們在一起久了,覺得自己有時候也象個孩子,這是不是變年輕了呢?只要心不老,我們永遠是年輕的。
 
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